SEMANA DEL 04-05-2009 AL 08-05-2009

TAREAS

• Continuar el Proyecto "RELACIONARNOS BIEN".
• Continuar el proyecto "Los cuentos".
• Concurso de logotipos y sloganes sobre "El cambio climático".
• Encuentro con Ana María Romero Yebra.

LUNES, 04/05/2009
Competencia en Comunicación Lingüística:

• Lectura en voz alta "Cien liras en el bolsillo".
• Puesta en común de las actividades de comprensión lectora 2, 3, 4, 5 y 8 (página 137).
  
• Repaso de las formas simples y compuestas del modo indicativo de la 1ª conjugación.
• Lectura de la biografía y algunos poemas de Ana María Romero Yebra.
• Lectura lúdica.

Competencia Matemática:

• Puesta en común de las actividades de cálculo.
• Figuras planas. Polígonos. Polígonos regulares e irregulares. Perímetro. Clasificación de los polígonos según sus lados.
• Actividades 7, 8, 9, 10 y 11 (página 93).

Competencia e interacción con el medio físico:

• El clima y el medio natural.
• Actividades 1, 2, 3 y 4 (página 121).

Competencia Digital

• Buscar en el diccionario palabras cuyo significado se desconoce utilizando la aplicación Lemurae.
• Visitar páginas web para buscar información y realizar actividades.

Competencia Cultural y Artística:

• Ilustrar poemas de Ana María Romero Yebra.
• Continuar realizando los logotipos y sloganes sobre el cambio climático.

Para la casa:

• Estudiar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo de la 1ª conjugación.
• Análisis de formas verbales.
• Ficha sobre polígonos: clases según sus lados, regulares e irregulares y perímetro. Problema.
  

MARTES, 05/05/2009
Competencia en Comunicación Lingüística:

• WebQuest "Los cuentos".Continuar la actividad 4. Reescribimos, comparamos y analizamos cuentos. Escribimos nuestros cuentos.
  
• Repaso del modo indicativo de las formas verbales de la 1ª conjugación.
  
• Puesta en común del análisis de formas verbales.
  
• Lectura lúdica.
  

Competencia Matemática:

• Puesta en común de la ficha sobre polígonos: clases según sus lados, regulares e irregulares y perímetro. Problema.
• Triángulos. Base y altura. Clasificación según sus lados y según sus ángulos.
• Realizar un esquema de las clases de triángulos.
  
• Actividades interactivas 1
• Actividades interactivas 2.
• Actividades interactivas 3.
• Actividades interactivas 4.
  

Competencia e interacción con el medio físico:

• El clima y el medio natural.
• Continuar las actividades 1, 2, 3 y 4 (página 121).
  

Competencia Digital

• Buscar en el diccionario palabras cuyo significado se desconoce utilizando la aplicación Lemurae.
• Visitar páginas web para buscar información y realizar actividades.

Para la casa:

• Estudiar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo de la 1ª conjugación.
• Ficha sobre clasificación de triángulos.

MIÉRCOLES, 06/05/2009
Competencia en Comunicación Lingüística:

• Encuentro con Ana María Romero Yebra.
  
• Lectura lúdica.

Competencia Matemática:

• Puesta en común de la ficha sobre clasificación de triángulos.
• Trazar polígonos regulares e irregulares utilizando la aplicación Geogebra.
  
• Triángulos. Base y altura. Clasificación según sus lados y según sus ángulos.
• Actividades interactivas 1
• Actividades interactivas 2.
• Actividades interactivas 3.
• Actividades interactivas 4.
  

Competencia Digital

• Buscar en el diccionario palabras cuyo significado se desconoce utilizando la aplicación Lemurae.
• Visitar páginas web para buscar información y realizar actividades.
• Utilizar la aplicación Geogebra.
  

Para la casa:

• Estudiar los tiempos simples y compuestos del modo indicativo de la 1ª conjugación.
• Lectura, anotando la palabras cuyo significado se desconoce, del capítulo 19 "Asnografía" del libro "Estampas de Platero y yo".
• Ficha sobre clasificación de triángulos.

JUEVES, 07/05/2009
Competencia en Comunicación Lingüística:

• Lectura en voz alta del capítulo 19 "Asnografía" del libro "Estampas de Platero y yo".
• Actividades de comprensión lectora y vocabulario.
  
• WebQuest "Los cuentos".Continuar la actividad 4. Reescribimos, comparamos y analizamos cuentos. Escribimos nuestros cuentos.
  
• Lectura lúdica.

Competencia e interacción con el medio físico:

• Mapa los ríos de Andalucía.
• Caza del tesoro sobre el clima de Andalucía.

Competencia Digital

• Buscar en el diccionario palabras cuyo significado se desconoce utilizando la aplicación Lemurae.
• Visitar páginas web para buscar información y realizar actividades.

Para la casa:

• Lectura, anotando la palabras cuyo significado se desconoce, del capítulo 20 "La perra parida" del libro "Estampas de Platero y yo".
• Ficha sobre los ríos y el clima.

VIERNES, 08/05/2009
Competencia en Comunicación Lingüística:

• Lectura en voz alta del capítulo 20 "La perra parida" del libro "Estampas de Platero y yo".
• Actividades de comprensión lectora y vocabulario.
  
• Ficha de repaso de las formas verbales del modo indicativo de la 1ª conjugación.
  
• Lectura lúdica.

Competencia Matemática:

• Puesta en común de la ficha sobre clasificación de triángulos.
  
• Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos.
• Realizar un esquema de las clases de cuadriláteros y paralelogramos.
• Actividades interactivas 1
• Actividades interactivas 2.
• Actividades interactivas 3.
• Actividades interactivas 4.
  

Competencia Digital

• Buscar en el diccionario palabras cuyo significado se desconoce utilizando la aplicación Lemurae.
• Visitar páginas web para buscar información y realizar actividades.

Competencia Social y ciudadana:

• Proyecto "Relacionarnos bien". Las tres emociones básicas.
  

Para la casa:

• Lectura, anotando las palabras cuyo significado se desconoce, del capítulo 21 "Gorriones" del libro "Estampas de Platero y yo".
• Ficha sobre clasificación de cuadriláteros y paralelogramos.