- Propuesta de actividades para participar en el Día de la Lectura en Andalucía. CEIP SAN WALABONSO - Niebla
- BE-CREA
- Propuesta de actividades del CEIP SAN TESIFÓN para celebrar el día de la lectura en Andalucía
- Día de la lectura en Andalucía 2012
- Alocución de Pilar del Río. Día de la lectura en Andalucía 2012
DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA
DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA : PROPUESTA DE ACTIVIDADES
"ALIMENTACIÓN SANA + EJERCICIO = SALUD"
VISITA AL PABELLÓN MUNICIPAL DE DEPORTES DE BERJA
PROGRAMA "HÁBITOS SALUDABLES"
Como en años anteriores se pretende inculcar entre los escolares estilos de vida saludables con la realización de talleres deportivos y de alimentación sana, tanto teóricos como prácticos. Entre las actividades se les da a los niños un “desayuno sano”, consistente en un bollo con aceite y una pieza de fruta.
En esta primera fase, los protagonistas serán los niños de Primaria y pasadas las fiestas navideñas lo serán los de Infantíl y Secundaria. Gracias a la colaboración de los colegios y a la autorización de los padres, se pesa y mide a los niños y se toma nota de su circunferencia y pliegues cutáneos. Esta edición aportará un estudio mucho más completo que en temporadas anteriores gracias a un convenio firmado con la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada.
Los “Habitos Saludables” han traspasado las fronteras virgitanas y el Patronato Municipal de Deportes los ofrece a todos los colegios e institutos que estén interesados. Según el Concejal de Deportes, Manolo Céspedes, “Con este tipo de programas pretendemos introducir hábitos positivos en la rutina diaria de nuestros pequeños. Este año, una de las novedades ha sido la ampliación del estudio personalizado que se realiza a cada escolar para poder obtener más información y poder de este modo interactuar sobre los estilos de vida de una forma más certera. Si trabajamos sobre el eslogan de nuestro programa, “alimentación sana más ejercicio, igual a salud” y conseguimos que ambos hábitos vayan de la mano, conseguiremos nuestro objetivo, mejorando así la salud y la calidad de vida de todos nuestros vecinos, principal misión de nuestro trabajo diario.”
"EL SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO"
El jueves, 25 de octubre, hemos asistido al teatro para contemplar la obra “El sueño de una noche de verano”, adaptación del texto de William Shakespeare.
Se trata de un "Shakespeare para niños" ya que esta versión de "El sueño de una noche de verano" es una mágica comedia surgida del deseo de acercar este clásico universal a las niñas y los niños de entre 6 y 12 años y público familiar.
Se habla sobre todo de amor (del amor imposible, del amor ciego y del amor que otros eligen por nosotros) y de lo que por amor estamos dispuestos a hacer.
Vamos a comentar la representación, qué es lo que más me gustó, con qué nos reímos más, ...
PLAN DE TRABAJO ...... VIERNES
VIERNES
13 DE JUNIO
13 DE JUNIO
COMPETENCIA
EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "La casa con árboles".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "La casa con árboles".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Ponemos en común con las compañeras y compañeros nuestra receta de cocina.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Ponemos en común y corregimos la ficha de refuerzo sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "La casa con árboles".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "La casa con árboles".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Ponemos en común con las compañeras y compañeros nuestra receta de cocina.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Ponemos en común y corregimos la ficha de refuerzo sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO
- Descubrimos nuestro municipio, adquirimos conocimientos sobre Berja.
- Historia de Berja.
- Conjunto arqueológico virgitano.
- Patrimonio civil.
- Patrimonio industrial.
- Patrimonio religioso.
- Ponemos en común el comentario sobre la visita realizada ayer al conjunto arqueológico de Villavieja.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO
- Descubrimos nuestro municipio, adquirimos conocimientos sobre Berja.
- Historia de Berja.
- Conjunto arqueológico virgitano.
- Patrimonio civil.
- Patrimonio industrial.
- Patrimonio religioso.
- Ponemos en común el comentario sobre la visita realizada ayer al conjunto arqueológico de Villavieja.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Expresamos nuestra opinión sobre lo que estamos
leyendo.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
EN CASA
- Realizamos lectura lúdica.
- Preparamos la lectura "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Leemos una noticia sobre la llegada del hombre a la Luna para extraer información.
- Realizamos actividades de refuerzo de las unidades de masa.
- Realizamos lectura lúdica.
- Preparamos la lectura "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Leemos una noticia sobre la llegada del hombre a la Luna para extraer información.
- Realizamos actividades de refuerzo de las unidades de masa.
PLAN DE TRABAJO ...... JUEVES
JUEVES
19 DE JUNIO
19 DE JUNIO
COMPETENCIA
EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Entregamos los comentarios sobre el corto "Spaguetti Western" para su corrección.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Realizamos un ejercicio de comprobación de nuestros conocimientos sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa y capacidad.
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Entregamos los comentarios sobre el corto "Spaguetti Western" para su corrección.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Realizamos un ejercicio de comprobación de nuestros conocimientos sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa y capacidad.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Expresamos nuestra opinión sobre lo que estamos leyendo.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
- Vemos la película de dibujos "El lince perdido".
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
- Desarrollamos
estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
EN CASA
- Realizamos lectura lúdica.
- Comentamos la película "El lince perdido".
- Realizamos actividades de refuerzo de la relación entre unidades de capacidad.
- Realizamos lectura lúdica.
- Comentamos la película "El lince perdido".
- Realizamos actividades de refuerzo de la relación entre unidades de capacidad.
PLAN DE TRABAJO ...... MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
18 DE JUNIO
18 DE JUNIO
COMPETENCIA
EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Entregamos los comentarios sobre el corto "El gato con botas y los tres demonios" para su corrección.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Realizamos un ejercicio de comprobación de nuestros conocimientos sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa.
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "El verdadero valor del anillo".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Entregamos los comentarios sobre el corto "El gato con botas y los tres demonios" para su corrección.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Realizamos un ejercicio de comprobación de nuestros conocimientos sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Expresamos nuestra opinión sobre lo que estamos leyendo.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
- Vemos la película de dibujos "El lince perdido".
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
EN CASA
- Realizamos lectura lúdica.
- Comentamos la película "El lince perdido".
- Realizamos actividades de refuerzo de la relación entre las unidades de capacidad.
- Realizamos lectura lúdica.
- Comentamos la película "El lince perdido".
- Realizamos actividades de refuerzo de la relación entre las unidades de capacidad.
PLAN DE TRABAJO ...... MARTES
MARTES
17 DE JUNIO
17 DE JUNIO
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "La momia de Hatshepsut".
- Ponemos en común y comentamos la lectura científica sobre la piedra Rosetta.
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "La momia de Hatshepsut"..
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Ponemos en común con las compañeras y compañeros nuestra receta de cocina.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Ponemos en común y corregimos la ficha de refuerzo sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Expresamos nuestra opinión sobre lo que estamos leyendo.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
EN CASA
- Realizamos lectura lúdica.
- Comentamos la película "El lince perdido".
- Realizamos actividades de refuerzo de los múltiplos y submúltiplos del litro.
PLAN DE TRABAJO ...... LUNES
LUNES
16 DE JUNIO
16 DE JUNIO
COMPETENCIA
EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
- Trabajamos la animación a la lectura:
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Ponemos en común y comentamos la noticia "La llegada del hombre a la Luna"
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Ponemos en común con las compañeras y compañeros nuestra receta de cocina.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Ponemos en común y corregimos la ficha de refuerzo sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO
- Descubrimos nuestro municipio, adquirimos conocimientos sobre Berja.
- Historia de Berja.
- Conjunto arqueológico virgitano.
- Patrimonio civil.
- Patrimonio industrial.
- Patrimonio religioso.
- Ponemos en común el comentario sobre la visita realizada ayer al conjunto arqueológico de Villavieja.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Leemos en la prensa digital y comentamos una noticia.
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Leemos en la pizarra digital la obra "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti.
- Ponemos en común, mediante su lectura en voz alta, el relato en valores "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Ponemos en común y comentamos la noticia "La llegada del hombre a la Luna"
- Trabajamos la comprensión lectora:
- Comentamos los libros que estamos leyendo en casa.
- Comentamos el capítulo leídos del libro "Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números".
- Realizamos las actividades de comprensión lectora del relato en valores "¿Llegó el hombre a la Luna?".
- Trabajamos la expresión oral:
- Expresamos nuestras opiniones sobre lo leído.
- Ponemos en común con las compañeras y compañeros nuestra receta de cocina.
- Trabajamos la expresión escrita:
- Escribimos comentarios en el blog de biblioteca sobre los libros que estemos leyendo en casa.
- Adquirimos nuevos conocimientos:
- Reforzamos nuestros conocimientos sobre el verbo:
- La conjugación verbal: formas simples y compuestas.
- El infinitivo: raíz y desinencias verbales.
- El número y la persona.
- Trabajamos y comprobamos nuestros conocimientos sobre el verbo.
- Jugamos con la fuga de verbos.
- Conjugamos el verbo cantar.
- Ponemos en común y corregimos la ficha de refuerzo sobre la conjugación de tiempos verbales.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Trabajamos la Unidades de Masa:
- Unidades de masa del SMD (Sistema Métrico Decimal).
- Actividades de refuerzo de las Unidades de Masa.
- Reforzamos las Unidades de Masa.
- Evaluación interactiva sobre las Unidades de Masa.
- Ponemos en común y corregimos las actividades de refuerzo sobre las Unidades de masa.
- Resolvemos problemas con las unidades de masa.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO
- Descubrimos nuestro municipio, adquirimos conocimientos sobre Berja.
- Historia de Berja.
- Conjunto arqueológico virgitano.
- Patrimonio civil.
- Patrimonio industrial.
- Patrimonio religioso.
- Ponemos en común el comentario sobre la visita realizada ayer al conjunto arqueológico de Villavieja.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Expresamos nuestra opinión sobre lo que estamos
leyendo.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
- Aprendemos a apreciar la literatura.
- Preparamos la coreografía para la fiesta de fin de curso.
- Preparamos el póster para decorar el escenario el día de la fiesta final de curso.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Utilizamos el blog del Ciclo.
- Utilizamos la aplicación de ActivInspire para la pizarra digital.
- Hacemos uso de la aplicación para tratamiento de imágenes gimp.
- Buscamos información en la red y extraemos la información que necesitamos.
- Manejamos el procesador de texto del OpenOffice.
- Nos movemos por Internet.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Nos conocemos a nosotros mismos: descubrimos quienes somos para aprender a mejorar.
- Trabajamos el día de la Paz.
- Tomamos conciencia de la importancia de la integración social de las personas con discapacidad: vemos y comentamos un cortometraje sobre un niño con parálisis cerebral.
- Aprendemos a conocernos y a valorarnos como personas.
- Definimos la inteligencia y nos planteamos la resolución de problemas.
- Valoramos la amistad y aprendemos a conservar a nuestros amigos y amigas.
- Aprendemos a valorar nuestros derechos y a cumplir con nuestras obligaciones.
- Respetamos y valoramos los trabajos de las compañeras y compañeros.
- Planteamos problemas que puedan darse en la vida real.
- Somos respetuosos con las opiniones de las y los demás.
- Disfrutamos con la lectura lúdica.
- Dialogamos y adquirimos conocimientos sobre otros pueblos y culturas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
- Reflexionamos sobre lo que hemos aprendido, las dificultades que aún tenemos, y para ello repasamos lo que ya hemos trabajado.
- Aprendemos los pasos para realizar un buen trabajo escrito: planificamos (pensamos y escribimos las ideas más importantes que luego desarrollaremos), escribimos el texto, revisamos lo escrito y, si lo vemos necesario, lo pasamos a limpio.
- Mejoramos nuestra capacidad para transmitir nuestros conocimientos a los demás.
- Aprendemos a buscar información y a adquirir conocimientos en Internet.
AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
- Desarrollamos estrategias personales de cálculo y de resolución de problemas.
- Nos responsabilizamos de la preparación de nuestras cosas para llevarlas y traerlas de casa.
- Disfrutamos realizando nuestras tareas de manera limpia y presentable.
- Desarrollamos el gusto por la lectura.
- Despertamos nuestro espíritu crítico ante situaciones injustas.
- Nos solidarizamos con los problemas de las y los demás.
EN CASA
- Realizamos lectura lúdica.
- Preparamos la lectura en valores "La momia de Hatshepsut".
- Realizamos una ficha de refuerzo de los verbos.
- Realizamos actividades de refuerzo de las unidades de masa.
- Realizamos lectura lúdica.
- Preparamos la lectura en valores "La momia de Hatshepsut".
- Realizamos una ficha de refuerzo de los verbos.
- Realizamos actividades de refuerzo de las unidades de masa.
EL PARQUE DE LAS CIENCIAS Y LA ALHAMBRA DE GRANADA
El 29 de noviembre las niñas y niños de 6º visitaremos el Parque de las Ciencias y la Alhambra de Granada.
En el Parque de las Ciencias visitaremos Exposiciones Permanentes y Temporales y realizaremos un taller sobre el aparato circulatorio.
En la Alhambra realizaremos una visita guiada.
Preparamos las visitas:
Plano interactivo del Parque de las Ciencias
Exposiciones permanentes
Exposiciones temporales
Leyendas de la Alhambra 1
Leyendas de la Alhambra 2
Leyendas de la Alhambra 3
Cuento de la Torre de Comares
Leyendas de la Alhambra 2
Leyendas de la Alhambra 3
Cuento de la Torre de Comares
En comentarios dejamos nuestras impresiones sobre las visitas.
PERSONAJES CASI REALES
SOLUCIÓN
El personaje que es un animal es Platero que es un burro.
Aquí puedes ver relacionados a cada escritor con su obra y con el personaje principal:
- Miguel de Cervantes --> El Quijote --> Dulcinea
- Juan Ramón Jiménez --> Platero y yo --> Platero
- Julio Cortázar --> Rayuela --> La Maga
- Fernando de Rojas --> La Celestina --> Melibea
El personaje que es un animal es Platero que es un burro.
AMANTES... DE LA LENGUA
SOLUCIÓN
Estas son las palabras que dijo cada persona:
Estas son las palabras que dijo cada persona:
- Jesús dijo Sudán y raudo.
- Javier dijo Estados Unidos y Raúl.
- Sonia dijo Argel y ciénaga.
- María dijo Plonia y antítesis.
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