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PLAN DE TRABAJO

PROYECTO / TAREAS PARA EL MES DE ENERO:

* TAREA 1: Los problemas medioambientales.
* TAREA 2: Taller de ordenografía.
* TAREA 4: Taller de matemáticas, lógica y ajedrez.

Lunes, 11 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

Iniciamos los ordenadores.
Abrimos el diccionario LemuRAE.
Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

Corregimos una parte del trabajo de Navidad (1/3).
Recordamos la división de números naturales, la división con tres cifras en el divisor (y las tablas de multiplicar):

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.

- Trabajo de Navidad (cont.):

Leemos algunos de los diarios de Navidad. Los recogemos.
Usamos el texto de alguno de los diarios que más nos hayan gustado para repasar el sustantivo y sus tipos y para aprender qué son las sílabas tónica y átonas de las palabras.
Hacemos los ejercicios 1 a 4 de la página 40 del libro.

- Proyecto "MAHATMA GANDHI".-

Presentación del Proyecto.
Conocemos la figura de Mahatma Gandhi: leemos un texto (ver la página del colegio sobre Gandhi) y vemos un vídeo sobre su vida.

- Taller de Lectura y Escritura.-

Comentamos en qué va a consistir: visitamos el apartado del Blog sobre el Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.-

Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.

Competencia digital.-

Usamos el programa navegador web Mozilla.
Uso de nuestro Blog de aula.
Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, digital y social y ciudadana.

D) TRABAJO PARA CASA:

Matemáticas: dos divisiones (con prueba).
Ficha de refuerzo de Lenguaje: el sustantivo (páginas 22 y 23 del cuaderno).
Inglés: 20 minutos.
Lectura / escritura personal.

Martes, 12 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

Iniciamos los ordenadores.
Abrimos el diccionario LemuRAE.
Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

Corregimos otra parte del trabajo de Navidad (2/3).
Recordamos la división de números naturales (y las tablas de multiplicar):

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.

- Proyecto "MAHATMA GANDHI":

Con la ayuda del proyector digital, conocemos los elementos esenciales del programa OpenOficce Impress para hacer una presentación.
Por equipos, comenzamos a elaborar un "mapa mundi de la paz": con cartulina, dibujamos un continente, lo recortamos, señalamos algunos países destacados y lo coloreamos.

- Taller de Lectura y Escritura.-

Presentación de un nuevo libro.
Lectura individual y silenciosa.

- Taller de Ordenografía.-

Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.

Competencia digital.-

Usamos el programa navegador web Mozilla.
Uso de nuestro Blog de aula.
Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
Nos iniciamos en el programa de presentaciones "IMPRESS" de la suite ofimática OpenOffice.

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, digital, interacción con el mundo físico y cultural y artística.

D) TRABAJO PARA CASA:

Matemáticas: ficha de divisiones.
Buscar información sobre problemas medioambientales.
Inglés: 20 minutos.
Lectura / escritura personal.

Miércoles, 13 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

Iniciamos los ordenadores.
Abrimos el diccionario LemuRAE.
Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.

B) Trabajo del día.-

Recordamos las fases para hacer un trabajo de investigación.
Recopilamos la información que dispone cada grupo.
Realizamos el guión de nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.

RECURSOS EN INTERNET POSIBLES:

El calentamiento global o efecto invernadero:

- Sobre el efecto invernadero: Animación 1. Animación 2.
- Página web 1.

Sobre la contaminación del agua:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

Sobre la sobreexplotación de los recursos:

- Página web 1.
- Página web 2.

Sobre los residuos tóxicos:

- Página web 1.
- Página web 2.

Sobre la contaminación del aire:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

Corregimos la última parte del trabajo de Navidad (3/3).

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.

- Taller de Lectura y Escritura.

VISITA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR:

* FORMACIÓN DE USUARIO:
- Conocer el espacio de la Biblioteca Escolar, sus zonas y secciones: ficha sobre el plano.
- Comentamos el Decálogo de la Biblioteca.
- Reconocer las partes de un libro.
* 1/2 HORA DE LECTURA INDIVIDUAL.

- Taller de Ordenografía.-

Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.

Competencia digital.-

Usamos el programa navegador web Mozilla.
Uso de nuestro Blog de aula.
Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.

D) TRABAJO PARA CASA:

Matemáticas: ficha con divisiones.
Ficha de refuerzo de Lenguaje: la sílaba tónica (páginas 24 y 25 del cuaderno).
Inglés: 20 minutos.
Lectura / escritura personal.

Jueves, 14 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

Iniciamos los ordenadores.
Abrimos el diccionario LemuRAE.
Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.

B) Trabajo del día.-

Realizamos el guión de nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.
Comenzamos a elaborar el borrador del trabajo.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

Corregimos la última parte del trabajo de Navidad.

- Taller de Lectura y Escritura.

VISITA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR:

Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.

Competencia digital.-

Usamos el programa navegador web Mozilla.
Uso de nuestro Blog de aula.
Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.

D) TRABAJO PARA CASA:

Matemáticas:
Ficha de refuerzo de Lenguaje:
Inglés: 20 minutos.
Lectura / escritura personal.

Viernes, 15 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

Iniciamos los ordenadores.
Abrimos el diccionario LemuRAE.
Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.

B) Trabajo del día.-

Continuamos con nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.

- Taller de Lectura y Escritura.

Presentamos un autor o autora de literatura infantil y juvenil.
1/2 hora de lectura individual.

- Taller de Ordenografía.-

Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.

Competencia digital.-

Usamos el programa navegador web Mozilla.
Uso de nuestro Blog de aula.
Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.

D) TRABAJO PARA CASA:

Matemáticas: divisiones y problemas.
Lenguaje: ejercicios 1 a 5 de la página 45 del libro de Lengua Castellana.
Conocimiento del Medio: leer, copiar el resumen e intentar hacer un esquema sobre "la nutrición de los ecosistemas" (páginas 36 y 37 del libro).
Inglés: 20 minutos.
Lectura / escritura personal.