Semana 24ª: del 8 al 12 de marzo de 2.010.

"DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA" ,

PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

y

PROYECTO "EL SONIDO Y LA RADIO".

Lunes, 8 de marzo de 2 010.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• De forma individual: realizamos carteles en un procesador de textos sobre mujeres españolas importantes que han contribuido en que nuestra sociedad vaya cambiando. Después lo expondremos entre todos.
  
• Por parejas, investigar cuántos colegios de Almería llevan nombre de hombre y cuántos de mujer.
• Estudiamos el callejero y de Berja, contabilizando las calles con nombre de hombre y de mujer. Escribimos un correo electrónico al alcalde para proponerle que tenga en cuenta el nombre de mujeres célebres para poner nombre a las nuevas calles.
• Leemos y reflexionamos sobre "Carta de una madre".
  

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Taller de lógica y ajedrez: Hypatia de Alejandría
• Introducción: suma y resta de fracciones con igual denominador.
  

- Taller de Lectura y Escritura: frases para el cuaderno ("con palabras de chocolate fundido").

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Redacción: reflexiones sobre el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
  
• Ficha de repaso suma y resta de fracciones: página 32 del cuaderno.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.
• Tarea con el ordenador: 15 minutos con KTOUCH.
  

Martes, 9 de marzo de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• Corregimos los dictados hechos en casa.
• Leemos algunas redacciones sobre el Día de la Mujer Trabajadora: las recogemos para su corrección.
• Leemos y reflexionamos sobre el adjetivo y sus grados. Realizamos un esquema conceptual.
• Ejercicios 1 a 6 de la página 67 del libro.
  

- Taller de Matemáticas, Lógica y Ajedrez:

• Corregimos la ficha de casa.
  
• Descargamos una página para practicar en casa la suma y resta de fracciones de igual denominador.
  

- Taller de Lectura y Escritura:

• Presentación de un nuevo libro.
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.-

- Competencia cultural y artística.

• Participamos en el concurso de dibujo propuesto por la ONCE.
  

C) TRABAJO PARA CASA:

• Completar los ejercicios de lengua no concluidos en clase.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.
• Tarea con el ordenador: 15 minutos con KTOUCH; realizar 4 pantallazos a la página de suma y resta de fracciones de igual denominador.
  

Miércoles, 10 de marzo de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- * PROYECTO: "Somos de Andalucía": terminamos las presentaciones y las exponemos ante toda la clase. Las colgamos en nuestro Blog.
- Corregimos los ejercicios de casa: lenguaje.

- Leemos y comentamos "la tilde en diptongos e hiatos". Practicamos con JCLIC (Lenguaje - Tercer Ciclo: "acentos"). Actividades del 1 al 10 de la página 68.

- El clima de España y en Andalucía.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos la tarea de casa.
• Fracciones equivalentes a un número natural. Realizamos los ejercicios 1 a 5 de las páginas 66 y 67 del libro de matemáticas.
  

- Taller de Lectura y Escritura:

• Lectura personal.
  

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Concluimos las actividades de lengua y matemáticas no concluidas en clase.
  
• Trabajo con el ordenador: 15 minutos de KTOUCH.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Jueves, 11 de marzo de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- Corregimos las actividades de lengua realizadas en casa.
- Fichas de las páginas 40 a 43 del cuaderno de lenguaje.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos las actividades de matemáticas realizadas en casa.
  

- Taller de Lectura y Escritura: frases para el cuaderno ("con palabras de chocolate fundido").

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Concluir las actividades de las fichas de lengua no concluidas en clase.
  
• Ficha de repaso de matemáticas: página 31.
• Trabajo con el ordenador: 15 minutos de KTOUCH.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Viernes, 12 de marzo de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- Corregimos las actividades de lengua y de matemáticas.
- Las fracciones equivalentes.

- Taller de Lectura y Escritura:

• Presentación de un nuevo autor o autora.
• MIGUEL DELIBES (leemos el primer capítulo de una de sus grandes obras "EL CAMINO").
  
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Semana 22ª: del 22 al 26 de febrero de 2.010.

PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

No nos olvidemos de Haití. ¿Cómo podemos ayudar? Pincha en este enlace para saber cómo.

PLAN DE TRABAJO

* TAREA 1: Proyecto "SOMOS DE ANDALUCÍA".

* TAREA 2: Taller de ordenografía.

* TAREA 3: Taller de matemáticas, lógica y ajedrez

* TAREA 4: Aprendemos a manejar nuestro ordenador personal.

Lunes, 22 de febrero de 2.010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• Corregimos las actividades sobre las normas de acentuación.
• Practicamos con el ordenador las normas de acentuación de las palabras.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos la tarea de casa.
  

• Comentamos "la comparación de fracciones con la unidad".
  
• Practica con el ordenador: ve al "Taller de Matemáticas - mes de Febrero - fracciones - página 6".
  
• Taller de lógica y ajedrez (resultados del concurso y nueva semana).
  

- Aprendemos a manejar nuestro ordenador personal:

• Programa AGENDA y CALENDARIO: Evolution.
• Descargamos del correo del aula en nuestro ordenador dos archivos: "Concurso de Logotipo 'HÁBITOS SALUDABLES' " y el "Concurso de Redacción 'MUJERES ESCRITORAS' ".

- * PROYECTO: "Somos de Andalucía".

- Taller de Lectura y Escritura: frases para el cuaderno ("con palabras de chocolate fundido").

- Taller de Ordenografía.

- Competencia social y ciudadana:

• Conocer a los demás: (tema 3) leemos las lecturas de las páginas 36, 38 y 39 del libro de Educación para la Ciudadanía y reflexionamos sobre ellas. Contestamos a las preguntas de la página 38 sobre los círculos de convivencia y de la página 39 sobre la amistad.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Ejercicios de la página 32 del libro de Educación para la Ciudadanía.
• Ficha de matemáticas de repaso (Página 26).
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Martes, 23 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, Lógica y Ajedrez:

• Corregimos los ejercicios de casa.

- * PROYECTO: "Somos de Andalucía".

- Taller de Lectura y Escritura:

• Presentación de un nuevo libro.
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.-

- Competencia cultural y artística.

• Participamos en el concurso de dibujo propuesto por la ONCE.
  

C) TRABAJO PARA CASA:

• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Miércoles, 24 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- * PROYECTO: "Somos de Andalucía".

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

- Taller de Lectura y Escritura:

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Ficha de repaso sobre LAS FRACCIONES.
  
• Lectura - libro de lenguaje: tema siguiente. Comprensión lectora.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Jueves, 25 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- * PROYECTO: "Somos de Andalucía".

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

- Taller de Lectura y Escritura: frases para el cuaderno ("con palabras de chocolate fundido").

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Viernes, 26 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día:

- PROYECTO: "Somos de Andalucía":

¡¡ ACTO CONJUNTO DE TODO EL COLEGIO, CELEBRANDO EL DÍA DE ANDALUCÍA !!

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

- Taller de Lectura y Escritura:

• Presentación de un nuevo autor o autora.
• Lectura individual y silenciosa.

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Semana 21ª: del 15 al 19 de febrero.

PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

¿Cómo podemos ayudar a Haití? Pincha en este enlace para saber cómo.

Nosotros ayudamos también: hemos hecho una cuestación en nuestro colegio:

¡ ENTRE TODAS Y TODOS EN NUESTRO COLEGIO HEMOS CONSEGUIDO REUNIR CASI 1.500 € !

ENHORABUENA A TODAS Y TODOS POR NUESTRA GENEROSIDAD. GRACIAS.

PLAN DE TRABAJO

* PROYECTO: "Somos de Andalucía"

* TAREA 1: Proyecto "SOMOS DE ANDALUCÍA".
* TAREA 2: Taller de ordenografía.
* TAREA 3: Taller de matemáticas, lógica y ajedrez.

Lunes, 15 de febrero de 2.010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos la ficha de casa sobre el concepto de fracción.

• La fracción de un número: explicamos y practicamos este concepto.
• Ejercicios 1, 2 y 3 de la página 52 del libro.
  
• Practica con el ordenador: ve al "Taller de Matemáticas - mes de Febrero - fracciones - página 1".
  
• Taller de lógica y ajedrez (resultados del concurso y nueva semana).
  

- Proyecto "SOMOS DE ANDALUCÍA".-

• Corregimos las actividades sobre el adjetivo y recogemos el trabajo de casa.
  
• Previo al relieve de Andalucía, estudiamos el relieve de España:

- Aprendemos el vocabulario sobre elementos del relieve: actividades interactivas.
- Leemos sobre el relieve de España: lo comentamos sobre un mapa-mural y hacemos un mapa conceptual sobre las partes del relieve de España.
- Realizamos ejercicios interactivos con Jclic sobre el relieve de España.
- Damos indicaciones para completar en casa un mapa mudo sobre el relieve español (MAPA 1).

- Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.

- Competencia social y ciudadana:

• Conocer a los demás: (tema 3) leemos las lecturas de las páginas 36, 38 y 39 del libro de Educación para la Ciudadanía y reflexionamos sobre ellas. Contestamos a las preguntas de la página 38 sobre los círculos de convivencia y de la página 39 sobre la amistad.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Ejercicios de la página 32 del libro de Educación para la Ciudadanía.
• Terminamos la parte de la ficha de matemáticas no concluidas en clase.
• Hacemos un mapa mudo sobre el relieve de España (MAPA 1).
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Martes, 16 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, Lógica y Ajedrez:

• Corregimos los ejercicios de casa.
• Realizamos una ficha de refuerzo sobre la fracción de un número (página 26).
  
• Comprobamos cómo la fracción es también resultado de un reparto: comprobamos algún ejemplo.
• Ejercicios 1 y 2 de la página 53 del libro.
  
• Practica con el ordenador: ve al "Taller de Matemáticas - mes de Febrero - fracciones - página 5 - para comparar".

- Proyecto "SOMOS DE ANDALUCÍA":

• Comprobamos los mapas elaborados y repasamos el relieve de España.

- Lo repasamos primero con JCLIC (Aplicaciones - Educación - Herramientas de autor - JCLIC).
- Nos lo pregunta el ordenador: Página 1 ¿dónde está? - Página 2 ¿Cómo se llama?

• Aprendemos los principales elementos del relieve de Andalucía: los leemos, los comprobamos sobre el mapa y hacemos un esquema conceptual.
• Realizamos actividades interactivas.
• Damos indicaciones para completar en casa un mapa mudo sobre el relieve de Andalucía (MAPA 2).

- Taller de Lectura y Escritura.-

• Presentación de un nuevo libro.
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.-

- Competencia cultural y artística.

• Participamos en el concurso de dibujo propuesto por la ONCE.
  

C) TRABAJO PARA CASA:

• Hacemos un mapa mudo sobre el relieve de Andalucía (MAPA 2).
  
• Terminamos las actividades de matemáticas no concluidas en clase.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Miércoles, 17 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día: PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

• Repasamos los principios de acentuación 1: reconocer las palabras agudas, llanas y esdrújulas: ve a la sección de Lengua Castellana - Acentuación.
  
• Practicamos con actividades de JCLIC: palabras agudas, llanas y esdrújulas.
• Comprobamos los mapas elaborados y repasamos el relieve de Andalucía.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos las actividades de casa.
• Aprendemos a comparar y ordenar fracciones con igual denominador o igual numerador.
• Ejercicios 2, 3, 4 y 5 de las páginas 54 y 55 del libro.
  
• Practica con el ordenador: ve al "Taller de Matemáticas - mes de Febrero - fracciones - página 2 - ordenar fracciones - niveles 3 y 4".

- Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Terminamos las actividades del libro de matemáticas no concluidas en clase.
• Ejercicios de libro de lengua y copiado de un dictado del libro: además, extraer 5 palabras agudas, llanas y esdrújulas.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Jueves, 18 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día: PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

• Idem ayer.
  

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Idem ayer.

- Taller de Lectura y Escritura: frases para el cuaderno ("con palabras de chocolate fundido").

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Terminamos las actividades del libro de matemáticas no concluidas en clase.
  
• Ejercicios de libro de lengua y copiado de un dictado del libro: además, extraer 5 palabras agudas, llanas y esdrújulas.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Viernes, 19 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día: PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA"

• Corregimos las actividades de casa.
  
• Estudiamos las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
• Realizamos ejercicios de libro.
• Practicamos las reglas de acentuación con el ordenador: practicamos con actividades de JCLIC, "palabras agudas, llanas y esdrújulas".

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos las actividades de casa.
  
• Aprendemos a comparar y ordenar fracciones con igual denominador o igual numerador.
• Ejercicios 2, 3, 4 y 5 de las páginas 54 y 55 del libro.
  
• Practica con el ordenador: ve al "Taller de Matemáticas - mes de Febrero - fracciones - página 2 - ordenar fracciones - niveles 3 y 4".
• Taller: repaso con el ordenador del concepto de fracción (ejercicios interactivos 3).
  

- Taller de Lectura y Escritura: presentación de un/a autor/a.

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: ficha de repaso sobre comparar y ordenar fracciones (páginas 28 y 29 del cuaderno).
• Lenguaje: completar las actividades del libro no concluidas en clase.
• Practicar 15 minutos cada día el programa de ordenografía Ktouch.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Semana 19ª: del 1 al 5 de febrero de 2.010.

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ACABAMOS EL PROYECTO "GANDHI"

¿Cómo podemos ayudar a Haití? Pincha en este enlace para saber cómo.

Nosotros ayudamos también: hemos hecho una cuestación en nuestro colegio:

¡ ENTRE TODAS Y TODOS EN NUESTRO COLEGIO HEMOS CONSEGUIDO REUNIR CASI 1.500 € !

ENHORABUENA A TODAS Y TODOS POR NUESTRA GENEROSIDAD. GRACIAS.

PLAN DE TRABAJO

* PROYECTO: Mahatma Gandhi.

* TAREA 1: Los problemas medioambientales.
* TAREA 2: Comenzamos el Proyecto "SOMOS DE ANDALUCÍA".
* TAREA 3: Taller de ordenografía.
* TAREA 4: Taller de matemáticas, lógica y ajedrez.

* TAREA 5: Comenzamos a preparar el CARNAVAL.

Lunes, 1 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos los ejercicios de casa.

• Taller de lógica y ajedrez (resultados del concurso y nueva semana).

- Proyecto "MAHATMA GANDHI".-

• Corregimos los ejercicios del libro de Leguaje.

- Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.

- Competencia social y ciudadana:

• Conocernos a nosotros mismos: leemos las lecturas de las páginas 23 y 30 del libro de Educación para la Ciudadanía y reflexionamos sobre ellas. Contestamos a las preguntas de la página 31 oral y por escrito.

D) TRABAJO PARA CASA:

• Problemas de divisiones.

• Preparar las presentaciones de los trabajos realizados en Impress.
  

• Ejercicios de la página 32 del libro de Educación para la Ciudadanía.

• Inglés: 20 minutos.

• Lectura / escritura personal.

Martes, 2 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, Lógica y Ajedrez:

• Repasamos la división por 2 y tres cifras: corregimos los ejercicios de casa.
• Repasa la división: Ve al Taller de Matemáticas, Lógica y Ajedrez del Blog, después busca el apartado 2M de CÁLCULO Y DIVISIÓN y haz clic 1º) Repaso de divisiones interactivas 1 (avanza hasta las divisiones de dos cifras y resuelve al menos tres); y 2º) Juego de divisiones interactivas 3 (ayuda al gorila a llevar fruta al cocodrilo resolviendo unas divisiones.
  

- Proyecto "MAHATMA GANDHI":

• Exponemos los trabajos en equipo : presentaciones de los problemas medioambientales.
• Anotamos los conceptos e ideas más importantes del tema del Medio Ambiente.

- Taller de Lectura y Escritura.-

• Presentación de un nuevo libro.
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

- Comenzamos a preparar el CARNAVAL.


C) TRABAJO PARA CASA:

• Ficha de problemas de divisiones.
• Escribir mi frase de paz.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Miércoles, 3 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• Repasamos los contenidos más importantes del tema 3 de Lengua: los sustantivos, las sílabas tónicas y átonas.
• Lectura y comprensión lectora: tema 4 del libro de Lenguaje.
• Repasamos los contenidos más importantes del tema 3 de Conocimiento del Medio.
• Escuchamos parte de la Entrevista "colgada en el blog" a un miembro de Amnistía Internacional.
  

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos las actividades de casa.
  
• Taller: repaso de divisiones y tablas de multiplicar (según nivel, con el ordenador).
  

- Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: problemas del libro.
  
• Redactamos: conclusiones más importantes de la Entrevista a un miembro de Amnistía Internacional.

Jueves, 4 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• Corregimos las actividades de Lenguaje: repasamos los conceptos más importantes del tema.
• Realizamos un ejercicio de evaluación del tema 3 de Conocimiento del Medio.
  

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos las actividades de casa.
  
• Taller: repaso de divisiones y tablas de multiplicar (según nivel, con el ordenador).
  

- Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.

C) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: problemas de dos operaciones o más (libro de texto).
• Lenguaje: actividades de repaso tema 3.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Viernes, 5 de febrero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

B) Trabajo del día.-

• Realizamos un ejercicio de evaluación del tema del tema 3 del libro de Lenguaje.
• Comenzamos el trabajo del PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA".

- Visializamos y comentamos un vídeo sobre Andalucía.

- Retomamos nuestro CLUB DE AMIGAS Y AMIGOS DE 5º: mandamos correos electrónicos a colegios de Andalucía, solicitándoles correspondencia y nos intercambiemos imágenes, comentarios de nuestros pueblos y ciudades, historia, tradiciones, economía, etc.

- Taller de Lectura y Escritura.

• Presentamos un autor o autora de literatura infantil y juvenil.
• 1/2 hora de lectura individual.
  

- Taller de Ordenografía.-

C) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: problemas de dos operaciones o más y divisiones de dos y tres cifras (libro de texto).
• Ficha de comprensión lectora del libro de refuerzo de Lenguaje.
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

PROYECTO "SOMOS DE ANDALUCÍA".

PROYECTO DE TRABAJO:
"SOMOS DE ANDALUCÍA"

Nos proponemos:

• Investigar sobre la historia de nuestra Comunidad Autónoma.
• Conocer las provincias de Andalucía, sus principales pueblos, monumentos y características diferenciadoras.
  
• Estudiar los principales elementos del relieve, hidrografía, clima y parajes naturales de Andalucía.
• Descubrir y valorar personajes importantes, tradiciones y símbolos de Andalucía.

Y también, nos proponemos...

• Crear un CLUB DE AMIGAS Y AMIGOS DE 5º DE PRIMARIA, por medio de colegios TIC de Andalucía, usando el Email y mantener contacto e intercambios con ellas y ellos.
• Celebrar el Día de Andalucía como se merece nuestra tierra, ¡por todo lo alto!
  

1ª SEMANA: ¡ ANDALUCÍA SE LLEVA DENTRO !

* Escribe en comentarios qué sensaciones te ha transmitido el vídeo, tus impresiones, sentimientos, etc. Antepón la expresion "ANDALUCÍA SE LLEVA DENTRO".

2ª SEMANA: "CLUB DE AMIGAS Y AMIGOS DE 5º EN ANDALUCÍA".

* Mandamos correos electrónicos (Emails) a 10 colegios TIC de cada una de las provincias de Andalucía, pidéndoles a compañeras y compañeros de 5º de Primaria correspondencia: en primer lugar para mantenerla durante todo el curso, y en estos momentos para pedirles fotos, informaciones, características,... de su localidad y provincia:

- 5º B: las 4 provincias de Andalucía Oriental.
- 5º A: las 4 provincias de Andalucía Occidental.

Dividimos la clase en 4 grupos, entramos en el correo electrónico del aula, recuperamos el borrador que debemos mandar y vamos añadiendo hasta 10 direcciones de Colegios, que sean centros TIC (lo extraemos de la página web de AVERROES, búsqueda de centros)y lo enviamos.

EL RELIEVE

• Previo al relieve de Andalucía, estudiamos el relieve de España:

- Aprendemos el vocabulario sobre elementos del relieve: actividades interactivas.
- Leemos sobre el relieve de España: lo comentamos sobre un mapa-mural y hacemos un mapa conceptual sobre las partes del relieve de España.
- Realizamos ejercicios interactivos con Jclic sobre el relieve de España.
- Damos indicaciones para completar en casa un mapa mudo sobre el relieve español (MAPA 1).

• Comprobamos los mapas elaborados y repasamos el relieve de España.

- Lo repasamos primero con JCLIC (Aplicaciones - Educación - Herramientas de autor - JCLIC).
- Nos lo pregunta el ordenador: Página 1 ¿dónde está? - Página 2 ¿Cómo se llama?

• Aprendemos los principales elementos del relieve de Andalucía: los leemos, los comprobamos sobre el mapa y hacemos un esquema conceptual.
• Realizamos actividades interactivas.
• Damos indicaciones para completar en casa un mapa mudo sobre el relieve de Andalucía (MAPA 2).

ESTUDIAMOS OTROS ASPECTOS DE NUESTRA TIERRA

LUNES, 22 de febrero.

• Rellenamos con ayuda de la Wikipedia una ficha con los datos principales de nuestra Comunidad Autónoma.

MARTES, 23 de febrero.

• Comenzamos a realizar una Miniquest sobre ANDALUCÍA:

- Descubre y juega con Andalucía: La bandera. El escudo. El himno.
- Nos dividimos en 8 equipos para realizar una presentación sobre cada provincia de Andalucía.

MIÉRCOLES, 24 de febrero.

• Continuamos realizando la Miniquest sobre ANDALUCÍA:

- Descubre y juega con Andalucía: La bandera. El escudo. El himno.

- OTROS RECURSOS: Jclic Día de Andalucía. - Jclic Andalucía.

JUEVES, 25 de febrero.

• Completamos la Miniquest sobre ANDALUCÍA:

- Descubre y juega con Andalucía: La bandera. El escudo. El himno.

- OTROS RECURSOS: Jclic Día de Andalucía. - Jclic Andalucía.